本報訊（記者王暉）9月8日，記者在臺前縣侯廟鎮(zhèn)張樓小學采訪，特崗教師張利敏的英語課上，不時傳來孩子們的笑聲。自2009年實施“特崗計劃”以來，臺前縣補充特崗教師1150名，這批教師紛紛在鄉(xiāng)村學校的講臺上挑起了大梁。

　　張利敏告訴記者，2009年前，臺前縣1463名小學教師中，46歲以上的教師占53%，當?shù)厝擞谩盃敔斈棠探绦W，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”來形容農(nóng)村學校的窘境。

　　“下不去、留不住、教不好”，臺前縣的遭遇也是多年來我省鄉(xiāng)村教師隊伍普遍面臨的尷尬。

　　為改變這種局面，乘著2009年教育部、財政部擴大“特崗計劃”實施范圍的東風，我省不僅按照國家要求實施好國家“特崗計劃”，同時啟動實施地方“特崗計劃”，每年招聘地方計劃特崗教師5000名，由省財政列出專項經(jīng)費給予支持。2017年，地方計劃特崗教師招聘規(guī)模擴大到6000名。

　　據(jù)省教育廳統(tǒng)計，實施“特崗計劃”以來，中央財政累計下達我省專項資金33.9億元，省財政配套經(jīng)費26.7億元，共招聘10.5萬名特崗教師到農(nóng)村學校任教，受益范圍覆蓋全省108個縣（市）、7000多所農(nóng)村學校。近年來招聘的特崗教師中，體音美、信息技術(shù)等薄弱學科教師占比達到18.9%，師范類畢業(yè)生的比例在65%以上，在村小、教學點任教的比例在35%以上；2016年，我省服務期滿考核合格且留任的特崗教師共9567名，占當年招聘總量的87.6%。

　　西峽縣米坪初中是一所偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，嶄新的教學樓里電子白板、投影儀、電子琴等教學設備一應俱全，走進音樂室、圖書室和實驗室，看不出和城里的學校有啥區(qū)別。26歲的特崗教師賈艷對目前的工作生活環(huán)境都很滿意：“食堂干凈衛(wèi)生，宿舍每人一間。聽一位年紀大一點的同事說，10年前她剛來的時候住在只有9平方米的宿舍里，洗澡還要自己燒水呢。”

　　只要用心，就能留下人。我省對國家計劃和地方計劃特崗教師同等對待，地方計劃特崗教師工資補助標準隨國家計劃工資補助標準動態(tài)同步調(diào)整，確保全部特崗教師在工資、待遇、福利、評優(yōu)評先等方面，與當?shù)亟處熛硎芡却觥?/p>

　　為引導和鼓勵特崗教師服務期滿后繼續(xù)留在當?shù)厝谓?，?016年起，我省特崗教師招聘實行“縣來縣去”“鄉(xiāng)來鄉(xiāng)去”的優(yōu)先錄用和分配政策。信陽市率先出臺了《特崗教師管理辦法》，實現(xiàn)特崗教師市域內(nèi)的流動?？傮w來看，我省特崗教師服務期滿留任的比例高達90%，入編率為100%。③6